EPOC: Évaluation du potentiel créatif des enfants- Only available in french 

T. Lubart, M. Besançon et B. Barbot

​Date de publication : 2011 Editeur d’origine : Éditions Hogrefe France

Goal

Administration

Context

professional

Language

Observation

time

Identify children with high creative potential

Paper and individual administration

Psychologist and non-psychologist professionals after training.

Assessment of the child's creative potential

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30 - 45 min

French

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L’EPOC est le 1er test d’évaluation de la pensée créative. Il permet de déterminer le profil créatif et explorer le potentiel des enfants de 4 à 12 ans

L’EPOC permet d’évaluer les compétences créatives, de détecter les enfants à haut potentiel créatif et de déterminer un profil créatif afin d’en orienter le développement de façon pertinente.
 

Les auteurs ont construit un outil qui permet de mesurer divers aspects de la pensée créative :
 
 

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​

 

1

La pensée divergente exploratoire: proposer de nombreuses solutions à partir d’un seul stimulus

2

La pensée convergente-intégrative: évaluée par des épreuves dans lesquelles les participants doivent fournir une seule proposition, la plus  originale possible.

Un outil adapté pour mesurer la pensée créative des enfants…

Alors que les performances créatives prennent une place toujours plus importante dans la vie professionnelle, peu d’outils existent actuellement pour les évaluer. Il est acquis que les capacités créatives peuvent être développées dès le plus jeune âge, et il est donc important de pouvoir les évaluer par un outil adapté, intégrant les dernières découvertes, afin d’orienter ce développement.
 
Ce test permet ainsi d’identifier les domaines où la créativité de l’enfant testé s’exerce le mieux, facilitant le développement, la valorisation de ses capacités (pour les enfants en échec scolaire, par exemple).

… et déterminer un potentiel et un profil créatifs
 
Les mesures s’effectuent actuellement dans deux domaines d’application, verbal et graphique. Plus tard, elles seront étendues à d’autres domaines (musical, social, inventions techniques, etc.). Deux formes sont  proposées (forme A et forme B) afin de permettre deux évaluations successives avec un matériel différent, mais comparable. Pour chacune des formes, la passation se déroule en deux sessions.

MATÉRIEL

Manuel
 

Feuilles de cotation forme A et forme B

 

Jeux de cartes plastifiées forme A et forme B